[明朝]科学发展观_分卷阅读_226(2 / 4)

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  这无疑是对朝廷的再次调和和制衡。
  第二,是为了让他们能够犯错。
  朱厚熜最怕的,就是这些孩子们为了赢,把所有的过失和错误全部都掩盖起来。
  一旦把他们放到外地去,没有即时通讯没有摄像头,所有的事情都要经过几道才能传递到自己这儿,几乎没有任何参考价值。
  他要的,是在自己还在位,或者说父亲这个角色还在的时候,给予足够多的引导和教育。
  做一个成熟的人都何其难,更何况是做一个领导者。
  整个继承人选拔制度,其实是他,虞璁,沈如婉三人一起完成的。
  虞璁做了整体的目标、考核角度和计分构成的设计。
  沈如婉调整了他设立的项目,同时给予了细节的填补和深层次的要求。
  而朱厚熜,作为最后接手的人物,上调了竞争的难度。
  ——他最清楚,大明朝需要怎样的帝王。
  “计时开始,请吧。”
  三个孩子颜色一变,同时往外跑去。
  他们谁都没有想到,父皇他们居然会来这一出——更何况还要临时去找辅臣!
  这可不是什么简单的事情!
  找辅臣,意味着要找一个足够信任自己,甚至肯为自己背书的人。
  一炷香的功夫,算上往来时间和游说的时间,其实根本不够!
  三人同时翻身上了马,非常有默契的分开行路,没有一个人走同一条道。
  沈如婉站在殿中,看着那缓缓燃烧的线香,只转身看向朱厚熜,低声道:“陛下,微臣怎么觉得……您最近的状态不太对。”
  从前的陛下犹如温润清雅的竹,而如今的陛下则如水中沉下的石,让她感觉不太对劲。
  朱厚熜正想开口,却听见了远处有马蹄的疾驰声。
  朱载圳出现在了养心殿前。
  “圳儿?”朱厚熜愣了下,看着他径自自己这个方向走来,直接在沈如婉的身前站定。
  这小子居然——
  沈如婉也很快反应了过来他想要做什么,只皱眉道:“景王陛下。”
  “沈大人。”朱载圳没有抬头,行礼道:“您教育本王数年,亦对本王知根知底。”
  “无论才学能力,还是韬光养晦的心性,一切都不必本王如何渲染。"
  他语气一顿,连犹豫都没有,只加重声音道:“如果日后可堪大用,本王亦将重视女子考学入仕之事,跟着父王的旨意和教诲一直走下去。”
  这句话说得,就已经是毫不隐晦了。
  就连朱厚熜也跟着愣了一下。 ↑返回顶部↑

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