叫你向后转了吗？_分卷阅读_91（2 / 2）
“这次我们开会，主要是商量一下学生的社团活动要不要取消。”
孟泽伸出食指，在桌子上有规律的轻轻敲击着：“我觉得，最好取消。”
孟泽这句话完全合衬学校领导的心意，各老师也纷纷表示同意，只听孟泽不紧不慢的继续道：“因为以本校的那种设施，开展社团活动实在是施展不开。”
言外之意——就你们那条件，就别开社团丢人了。
“我知道你们担心学生们自己组织的话没人管，在社团地点玩手机也不知道。我的想法是：开设兴趣小组，学生填表自行选择，当然，也可以选择在班级自习。而且，得有老师带，像音乐、美术一类的，老师们都能及早发现人才，以后对于艺体生的人选，心里也就有个底了。”
一个和他同一批收进来的老师提出异议：“我不赞成，高中生的精力理应都放在学习上，浪费时间在这种无关紧要的活动上并没有意义，有什么兴趣爱好，大学的时候多的是时间去实现。”
孟泽笑了笑，敲击的动作倏然停止：“意义？人生就无意义，你走到生命的尽头，从火化炉里出来，就成了一堆无机质，有意义吗？”
这位年轻的语文老师不忿道：“可你还是要活着，这不是废话吗？”
王国风等几位知道孟泽脾气的领导不禁为这位不懂事的小年轻捏了一把汗。
孟泽没有发火，轻描淡写的笑笑：“是啊，这不是废话吗？人生无意义可你还要活着，兴趣爱好在这个年龄段也没有什么实质性的作用，可你就可以让学生完全摒弃吗？”
“郑炜。”孟泽眯起眼看他胸前的金属牌子，“郑老师，有幸听过您的一节课，我给您提了很多建议，已经让学习委员交到您手上了，想必您已经认真读过，但您觉得我就是啥都不懂在瞎逼逼，对吧？”
“那既然您不愿意私下和我聊，我们就在这里说罢。”孟泽说，“完全应试教育出来的人，思想上可能不怎么有趣，但这无可厚非。但您的课显然没有什么可听性，学生倒了大半片，您还能面不改色的站在属于您一个人的舞台上，教师这个职业是让你在讲台上自我沉醉的吗？”
“还有，备课时请注意一下我们学校学生的质量，能好好说话就给我好好说话，动不动蹦出一个生涩的词，您是讲课还是炫耀自己的才华？还有——身无长物的意思您理解错了，感兴趣的话可以参考百度百科。”
小年轻丢了面子，愤愤拍桌道：“你什么意思，都是新来的老师，你有什么资格教训我？”
孟泽觉得好笑，克制住了自己颇为轻浮的神态，随即淡淡的看向校长：“您给他解释一下？”
校长接道：“唔……因为孟老师接手高一年段之后，年段平均分稳步上升，半期考我们学校高一年段的物理平均分已经和二类达标校的七中不相上下了。经诸位老师听课后表示，孟老师确实有手段，管得住学生。所以段长负责本年段学生，孟老师负责本年段老师。”
副校长补充说明道：“简单来说，他可以指出其他老师的不足之处，并且对老师提出建议。我觉得孟泽说的很对，学生成绩和上课效率有很大的关系，而上课效率高不高，教师是极为重要的。”
校长点了点头，说：“对，如果我们想跻身二类达标校，不但要抓学生，老师也要抓。”
没落着好的郑炜顿时红了耳朵，孟泽往后一靠，沉声道：“希望郑老师以后在课堂上多穿插一点作者生平中有趣的部分，既加深记忆，又不至于让太多人趴下。好了——转回正题，关于开展兴趣小组……”
孟泽在学校里简直是人见愁，学生见了愁，老师领导见了愁到要秃头，被他盯上就要被拉去臭骂一顿。 ↑返回顶部↑
孟泽伸出食指，在桌子上有规律的轻轻敲击着：“我觉得，最好取消。”
孟泽这句话完全合衬学校领导的心意，各老师也纷纷表示同意，只听孟泽不紧不慢的继续道：“因为以本校的那种设施，开展社团活动实在是施展不开。”
言外之意——就你们那条件，就别开社团丢人了。
“我知道你们担心学生们自己组织的话没人管，在社团地点玩手机也不知道。我的想法是：开设兴趣小组，学生填表自行选择，当然，也可以选择在班级自习。而且，得有老师带，像音乐、美术一类的，老师们都能及早发现人才，以后对于艺体生的人选，心里也就有个底了。”
一个和他同一批收进来的老师提出异议：“我不赞成，高中生的精力理应都放在学习上，浪费时间在这种无关紧要的活动上并没有意义，有什么兴趣爱好，大学的时候多的是时间去实现。”
孟泽笑了笑，敲击的动作倏然停止：“意义？人生就无意义，你走到生命的尽头，从火化炉里出来，就成了一堆无机质，有意义吗？”
这位年轻的语文老师不忿道：“可你还是要活着，这不是废话吗？”
王国风等几位知道孟泽脾气的领导不禁为这位不懂事的小年轻捏了一把汗。
孟泽没有发火，轻描淡写的笑笑：“是啊，这不是废话吗？人生无意义可你还要活着，兴趣爱好在这个年龄段也没有什么实质性的作用，可你就可以让学生完全摒弃吗？”
“郑炜。”孟泽眯起眼看他胸前的金属牌子，“郑老师，有幸听过您的一节课，我给您提了很多建议，已经让学习委员交到您手上了，想必您已经认真读过，但您觉得我就是啥都不懂在瞎逼逼，对吧？”
“那既然您不愿意私下和我聊，我们就在这里说罢。”孟泽说，“完全应试教育出来的人，思想上可能不怎么有趣，但这无可厚非。但您的课显然没有什么可听性，学生倒了大半片，您还能面不改色的站在属于您一个人的舞台上，教师这个职业是让你在讲台上自我沉醉的吗？”
“还有，备课时请注意一下我们学校学生的质量，能好好说话就给我好好说话，动不动蹦出一个生涩的词，您是讲课还是炫耀自己的才华？还有——身无长物的意思您理解错了，感兴趣的话可以参考百度百科。”
小年轻丢了面子，愤愤拍桌道：“你什么意思，都是新来的老师，你有什么资格教训我？”
孟泽觉得好笑，克制住了自己颇为轻浮的神态，随即淡淡的看向校长：“您给他解释一下？”
校长接道：“唔……因为孟老师接手高一年段之后，年段平均分稳步上升，半期考我们学校高一年段的物理平均分已经和二类达标校的七中不相上下了。经诸位老师听课后表示，孟老师确实有手段，管得住学生。所以段长负责本年段学生，孟老师负责本年段老师。”
副校长补充说明道：“简单来说，他可以指出其他老师的不足之处，并且对老师提出建议。我觉得孟泽说的很对，学生成绩和上课效率有很大的关系，而上课效率高不高，教师是极为重要的。”
校长点了点头，说：“对，如果我们想跻身二类达标校，不但要抓学生，老师也要抓。”
没落着好的郑炜顿时红了耳朵，孟泽往后一靠，沉声道：“希望郑老师以后在课堂上多穿插一点作者生平中有趣的部分，既加深记忆，又不至于让太多人趴下。好了——转回正题，关于开展兴趣小组……”
孟泽在学校里简直是人见愁，学生见了愁，老师领导见了愁到要秃头，被他盯上就要被拉去臭骂一顿。 ↑返回顶部↑