重回1979 第38节（2 / 4）
这苏芳干出来的事，和她苏盼有啥关系？
……
看完这封举报信上写了那么多的内容后，苏盼明白，写这信的人的最终目的是想要向华大校方表明并施压——
让学校知道自己的“丑恶嘴脸”，并让所有人都认定，自己是如信中所写那样，是个没有道德观念，也没有底线且行为恶劣的人。而像她这样的人，根本不配读大学，学校就应该在得知“真相”之后，将她开除学籍！
苏盼在意识到这封信背后所隐藏的深深恶意后，也不免感慨自己这是天降黑锅，简直是无妄之灾——她这是在自己都不知情的情况下，惹到了厉害人物。
光是这封匿名信背后所需要费的心思，就说明这个人应该是恨自己入骨，更别说这里面的内容，更是说明对方是知道自己的，是个擅长颠倒黑白，想要借此以此来败坏自己风评的人。
所以，这人会是谁呢？
苏盼心中有了自己的考量，只是当务之急，并不是找出写封匿名信和送信的人是谁，而是要先把这口甩在自己身上又圆又大的黑锅撇开。
“这上面的内容并非无稽之谈。”
苏盼说出了一句让坐在对面的黄爱娟心一下就提起来的话后，又跟坐过山车似的，紧接着补充道：“但是，做出这些事的主人公不是我，我不知道是谁这么懂得移花接木，把震惊全市的事情，挪到了当时已经在京市的我的头上。”
苏盼指着匿名信上，似乎是为了更具真实性而画蛇添足写上了事情发生具体时间的内容，又觉得这人好像在充满对自己恶意之外，仍旧少了几分小心，暴露了她的身份信息。
本就不相信从开学以来就一门心思学习的苏盼会做出这种事情，也不希望身为班上的学生做出这样事情的黄爱娟听到这话，迅速抓住了重点：“苏同学，你的意思是说，这件事发生的时候，你已经在京市了？有人能证明这件事情吗？”
“我79年返城时，有在兰花市登记过。”为免节外生枝，苏盼没有将自己在那个时间段正在照顾宋玉书的事情说出来，只说道，“我在返城后一周左右，就拿着介绍信来了京市。介绍信和当时的户口证明在我手里，随时都能拿来给您看。”
一周的时间又是结婚，又是搞婚外情，又是和婚外情对象卷钱私奔的……但凡动动脑子就能知道，这是办不到的事，尤其是介绍信、户口证明需要时间才能办下来，她哪来的工夫去搞婚外情啊。
更别说，那肖老师她虽然没见过，可想也知道，一名已婚的人民教师，竟然敢明知故犯到和学生偷丨情，人品可想而知。
只可惜，苏盼虽没有啥家丑不可外扬的想法，但也清楚世上没有不透风的墙这个道理，自然不可能将老苏家和苏芳的事情说出来。
因此，面对怀疑，苏盼只义正言辞地表示，如果介绍信和户口证明还不够证明自己的清白，那她也可以托在老家的知青去找民政局的同志，证实她至今未婚的身份，包括那位原配同志也一定愿意帮忙证明她的清白。
话说这里，黄爱娟也清楚，苏盼能一口气说出这么多证明自己清白的法子，就已经说明了她的确是无辜的，自然也是是松了一口气，连忙说道：“等会儿我就去找教导主任，跟他把这件事情给说清楚，免得送匿名信这人见学校一直不处理，再出什么幺蛾子。”
黄爱娟道：“至于证据什么的，苏同学你只要把当时的介绍信什么的拿过来，给我和教导主任看一眼就行，不用再麻烦你在老家的知青同志了。”
苏盼点头：“成，那我一会儿趁着午休就回去拿给您和教导主任看。”
面对苏盼从始至终都十分沉稳、坦荡的样子，黄爱娟在心中默默赞许的同时，又看了一眼那封匿名信，忍不住提醒道：“每天来往咱们学校的教职工有很多，包括学生也有不少会来办公楼。而且我办公室的门除了下班以外，基本上不锁，所以送这封匿名信的人是谁，也真的是猜不出也很难找出来。但只看这信里的内容就能知道，这是有人在针对你，还是得……多注意一下。”
苏盼自然明白舆论所带给人的影响有多大，尤其是这种毫无底线的泼脏水行为，人们总是只看脏水泼在谁的身上，而不会在意被泼脏水的人要怎么生活。
虽然她这个年纪多少已经不怎么在意别人对自己的态度和评价，但苏盼还是想平静地度过这四年的大学时光，所以……
面对黄爱娟真诚的提醒，苏盼也同样认真地点头表示自己明白，并问道：“黄老师，这件事情我是问心无愧，但我也希望这件事情不要传到其他人耳朵里去，毕竟我来华大是想好好读书、学习，不想成为被议论的对象……”
“这点你可以放心，除了我和教导主任以外，还没有其他人知道这件事。”黄爱娟保证道，“而且就算有人在学校里面散布谣言，校方也一定会保证你的清白，并严惩造谣生事的人！”
……
在将自己当初从兰花市开的介绍信的户口证明交给教导主任等人看过后，苏盼再次得到了教导主任为误解了自己所表达的歉意，以及关于这件事情不会外泄，并一定会保护她的声誉，尽全力找出写匿名信的人，并追究到底的保证。
苏盼满意于校方的态度，对写匿名信的人没有过多关注，只一副感动又信任地搏得了一波来自校方为她遭遇这样无妄之灾的同情之后，便又投身于无尽的学习海洋中。
一场风波就此消弭。
苏盼看似没有受到这件事的影响，也好像并不在意写匿名信的人是谁，但从她一改开学前半个月只埋头学习的态度，开始展现自己的社交手腕，不着痕迹地融入宿舍、融入班集体、融入所有她接触过的老师、同学们的行为中，就不难看出她的打算—— ↑返回顶部↑
……
看完这封举报信上写了那么多的内容后，苏盼明白，写这信的人的最终目的是想要向华大校方表明并施压——
让学校知道自己的“丑恶嘴脸”，并让所有人都认定，自己是如信中所写那样，是个没有道德观念，也没有底线且行为恶劣的人。而像她这样的人，根本不配读大学，学校就应该在得知“真相”之后，将她开除学籍！
苏盼在意识到这封信背后所隐藏的深深恶意后，也不免感慨自己这是天降黑锅，简直是无妄之灾——她这是在自己都不知情的情况下，惹到了厉害人物。
光是这封匿名信背后所需要费的心思，就说明这个人应该是恨自己入骨，更别说这里面的内容，更是说明对方是知道自己的，是个擅长颠倒黑白，想要借此以此来败坏自己风评的人。
所以，这人会是谁呢？
苏盼心中有了自己的考量，只是当务之急，并不是找出写封匿名信和送信的人是谁，而是要先把这口甩在自己身上又圆又大的黑锅撇开。
“这上面的内容并非无稽之谈。”
苏盼说出了一句让坐在对面的黄爱娟心一下就提起来的话后，又跟坐过山车似的，紧接着补充道：“但是，做出这些事的主人公不是我，我不知道是谁这么懂得移花接木，把震惊全市的事情，挪到了当时已经在京市的我的头上。”
苏盼指着匿名信上，似乎是为了更具真实性而画蛇添足写上了事情发生具体时间的内容，又觉得这人好像在充满对自己恶意之外，仍旧少了几分小心，暴露了她的身份信息。
本就不相信从开学以来就一门心思学习的苏盼会做出这种事情，也不希望身为班上的学生做出这样事情的黄爱娟听到这话，迅速抓住了重点：“苏同学，你的意思是说，这件事发生的时候，你已经在京市了？有人能证明这件事情吗？”
“我79年返城时，有在兰花市登记过。”为免节外生枝，苏盼没有将自己在那个时间段正在照顾宋玉书的事情说出来，只说道，“我在返城后一周左右，就拿着介绍信来了京市。介绍信和当时的户口证明在我手里，随时都能拿来给您看。”
一周的时间又是结婚，又是搞婚外情，又是和婚外情对象卷钱私奔的……但凡动动脑子就能知道，这是办不到的事，尤其是介绍信、户口证明需要时间才能办下来，她哪来的工夫去搞婚外情啊。
更别说，那肖老师她虽然没见过，可想也知道，一名已婚的人民教师，竟然敢明知故犯到和学生偷丨情，人品可想而知。
只可惜，苏盼虽没有啥家丑不可外扬的想法，但也清楚世上没有不透风的墙这个道理，自然不可能将老苏家和苏芳的事情说出来。
因此，面对怀疑，苏盼只义正言辞地表示，如果介绍信和户口证明还不够证明自己的清白，那她也可以托在老家的知青去找民政局的同志，证实她至今未婚的身份，包括那位原配同志也一定愿意帮忙证明她的清白。
话说这里，黄爱娟也清楚，苏盼能一口气说出这么多证明自己清白的法子，就已经说明了她的确是无辜的，自然也是是松了一口气，连忙说道：“等会儿我就去找教导主任，跟他把这件事情给说清楚，免得送匿名信这人见学校一直不处理，再出什么幺蛾子。”
黄爱娟道：“至于证据什么的，苏同学你只要把当时的介绍信什么的拿过来，给我和教导主任看一眼就行，不用再麻烦你在老家的知青同志了。”
苏盼点头：“成，那我一会儿趁着午休就回去拿给您和教导主任看。”
面对苏盼从始至终都十分沉稳、坦荡的样子，黄爱娟在心中默默赞许的同时，又看了一眼那封匿名信，忍不住提醒道：“每天来往咱们学校的教职工有很多，包括学生也有不少会来办公楼。而且我办公室的门除了下班以外，基本上不锁，所以送这封匿名信的人是谁，也真的是猜不出也很难找出来。但只看这信里的内容就能知道，这是有人在针对你，还是得……多注意一下。”
苏盼自然明白舆论所带给人的影响有多大，尤其是这种毫无底线的泼脏水行为，人们总是只看脏水泼在谁的身上，而不会在意被泼脏水的人要怎么生活。
虽然她这个年纪多少已经不怎么在意别人对自己的态度和评价，但苏盼还是想平静地度过这四年的大学时光，所以……
面对黄爱娟真诚的提醒，苏盼也同样认真地点头表示自己明白，并问道：“黄老师，这件事情我是问心无愧，但我也希望这件事情不要传到其他人耳朵里去，毕竟我来华大是想好好读书、学习，不想成为被议论的对象……”
“这点你可以放心，除了我和教导主任以外，还没有其他人知道这件事。”黄爱娟保证道，“而且就算有人在学校里面散布谣言，校方也一定会保证你的清白，并严惩造谣生事的人！”
……
在将自己当初从兰花市开的介绍信的户口证明交给教导主任等人看过后，苏盼再次得到了教导主任为误解了自己所表达的歉意，以及关于这件事情不会外泄，并一定会保护她的声誉，尽全力找出写匿名信的人，并追究到底的保证。
苏盼满意于校方的态度，对写匿名信的人没有过多关注，只一副感动又信任地搏得了一波来自校方为她遭遇这样无妄之灾的同情之后，便又投身于无尽的学习海洋中。
一场风波就此消弭。
苏盼看似没有受到这件事的影响，也好像并不在意写匿名信的人是谁，但从她一改开学前半个月只埋头学习的态度，开始展现自己的社交手腕，不着痕迹地融入宿舍、融入班集体、融入所有她接触过的老师、同学们的行为中，就不难看出她的打算—— ↑返回顶部↑